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“老師，怎么樣才能把口語分數提高？”。經常被學生問到類似的問題，每次我都想好好回答學生，但仔細想想這樣的問題根本不是一句話兩句話能夠概括的，市面上有很多的雅思(微博)口語書籍，頁數均在200頁以上，關于這個話題甚至都能寫一本書了。最后只能回復那些渴望提高口語的學生幾個字：慢慢來，多多地練習，Practice makes perfect. 隨后目送那些有些失望的學生離開。幸運如我，能借此機會，分享提高英語口語的“干貨”些許，供大家參考。

首先，設想如果你是一個HKS（漢語等級考試）的考官，你的對面坐的是一個藍眼睛黃頭發的哥們，你會以哪些方面來判斷他的中國表達能力？其實無非也就是四項：1.普通話說得標不標準；2.表達夠不夠流利；3.是否能使用是一些成語及比較常用的詞匯；4.句子的結構對不對。類似地，雅思口語考試也是類似四項來判斷口語表達的。

所以很明顯地，我們如果能將上述四項一一擊破，那么我們英語口語就能得到一個質的飛躍。下文將詳述如何提高這四項的方式和方法。

首先是發音。猶記得當年我們使用漢字來標記英語，例如how are you? 對應的是 “好 阿 油”； what’s your name則對應“喔 瓷 喲 內 姆”。實則是一種很荒謬的方法，同樣也是我們發音為什么被稱之為“Chinese accent”并被英美人拿來調侃的原因。經過對語音學的研究，我得知中文在語音學上被稱之“聲調語言”，即每一個中文字均具有一個聲調，例如“衣 咦 以 億”，但是英語是一個“語調語言”在句子中單詞是不具有聲調的，例如what is your name？ 實際上’what’, ‘is’, ‘your’ 這三個單詞在句子中是不具有聲調的，均為平調（大家可以嘗試著用漢語拼音的第一聲來讀這三個單詞），區別是僅僅音高不一樣，類似與簡譜就是 3 1 2 （咪 哆 唻）。最后一個單詞’name’ 才可以被讀成降調（類似與漢語拼音的第四聲，類似與簡譜中的3⌒1），原因是name在句尾，特殊疑問句在句尾降調。因此我們去除中國口音的唯一辦法就是在一個意群中僅僅使用一個降調，其他的音全部都是平調，而非我們把所有單詞均讀成第四聲的那樣。下面，同學們可以組織出任何一個短句，劃出句子里的實意單詞，并在最后一個實意單詞處降調，句前段和中段均以一個平調讀出來，同時注意實意單詞的調高要比非實意單詞要高。多加以操練，定能搞清語調的概念

另外我們還有四個原因發不飽滿 /a:/, / æ /, / ʌ /, / ɔ / 原因是這四個原因要求我們把嘴巴張大，中文里面沒有這個概念。所以我們經常把其讀成“啊~~~” “惡” “阿” “哦”。記住以后發單詞car; bad; bus; hot 的時候把咱們的嘴巴張到最大就行了。根據上述兩個基準，我們再開始練習。類似地，小開口音為/i:/, /i/, /u:/, /u/; 中等開口/ɔ:/, /ə:/, /e/, /ə/ . 假以時日，pronunciation is under your control！

對于fluency and coherence, 這一項很多學生甚至老師將之理解為“不結巴，較少的自我更正，猶豫”。造成此項錯誤的原因是沒有對coherence有一個較好的理解，Coherence is a state or situation in which all the parts or ideas fit together well so that they form a united whole. (來自柯林斯詞典)，它表示的是一致性，連貫性。考官在判斷此項評分標準的時候會著重去聽考生句與句之間的聯系，而不僅僅是連接詞的使用。所謂“句與句間本身的聯系”就需要我們中國考生做得比較多了，首相我們必須再次辨析中英文思維邏輯間的區別。東方人的思維就發散的，我們喜歡抽象的東西，這就是佛教能在我國流傳下來的原因。同樣地，西方人更喜歡具體的，細節性的邏輯思維。就此，就出現一個很大的誤區，在進行口語考試的時候，我們常常腦海中的中文翻譯成英文，那么這就造成了考官對我們的表達方式有了疑問，他們覺得這種句子間的連貫性沒有得到體現。所以我們在進行口語考試的時候，要能做到用英文的思維方式來回答考官提出來的問題，即“有理有據；開始于重要信息結束于次要信息。” 例子：describe a journey. 咱們東方的思維方式里就是應該按照時間順序來開始。比如“去年，我和我的家人去了一趟武漢，剛到的時候我們均對武漢的現代化感到震驚，隨后我們去了黃鶴樓，黃鶴樓是中國的四大名樓之一，我們站在頂樓的時候將整個武漢盡收眼里，最后我們依依不舍地離開了武漢”。但是，如果就西方人的思維方式，就應該出現這樣的句子： last year, we went to Wuhan and visited Yellow Crane Tower which is one of most famous towers in China. We could appreciate the panorama of that city when we stood in the top of the tower. Also, we were amazed by the development of Wuhan. 這就是英語思維的體現，將重要信息或者細節性內容放在最前面，而非按照時間順序、空間順序來翻譯我們的中國式英語了。

同樣地，詞匯這個因素，我們中國學生也存在這較大的誤區。有些學生、老師反復強調使用大詞，試想一個外國人經常在你面前做官腔式，之乎者也的表述，你會不會很煩。對于此，我們要做的僅僅就是去搞定雅思口語話題里的各種“話題單詞”，例如電影話題，下列單詞就是拿分的，大家可以試著分析拿分的原因。

以上的9個單詞均是film話題的細節單詞。記住，細節單詞才是雅思口語的拿分單詞。同時也是我們英語進步的源泉，因為我們的描述能力就是由那些細節來支撐的。舉個例子，我們如果需要去描述一個人的外貌，同時已經積累過“眼角”，“眉毛”，“鼻梁”，“法令紋”，“顴骨”等等這些細節單詞時，我們就能將一個人的外貌描述的惟妙惟肖。同時我們的描述能力也得到了體現。

綜上所述，我們知道了幾個提高我們英語口語能力的重點：1. 語調語言；2. 大開口的元音； 3.細節至上的思維； 4. 細節單詞；話題單詞。 以下均為英語口語提升的“干貨”，同學們可斟酌并反復操練。